Akademija za
Psihoterapijo Logoterapijo
O NAS; Akademija za Psihoterapijo Logoterapijo
Akademija za Psihoterapijo Logoterapijo – strokovno izobraževanje prihodnosti
Akademija za Psihoterapijo Logoterapijo je specializirana izobraževalna ustanova v Sloveniji, ki razvija strokovno znanje na področju psihoterapije, logoterapije, eksistencialne analize ter duševnega zdravja. S celostnim pristopom združuje strokovno, psihološko in eksistencialno razumevanje človeka ter omogoča razvoj kompetenc za delo v sodobnem življenjskem in profesionalnem okolju.
Akademija predstavlja prostor, kjer se strokovno znanje povezuje z osebnim razvojem in vprašanjem smisla, kar posamezniku omogoča poglobljeno razumevanje sebe in drugih. S tem ustvarja okolje, v katerem se prepletajo strokovna odličnost, osebna rast in odgovorno delo z ljudmi.
Izobraževanje iz psihoterapije
Akademija izvaja specialistične in podiplomske izobraževalne programe psihoterapije, ki so zasnovani v skladu z veljavnim Zakonom o psihoterapiji v Republiki Sloveniji (ZPtD) ter sledijo sodobnim mednarodnim strokovnim standardom psihoterapevtskega izobraževanja.
Programi so usmerjeni v razvoj poglobljenega strokovnega znanja, razumevanje duševnega zdravja in človeškega delovanja ter oblikovanje kompetenc za odgovorno in kakovostno psihoterapevtsko delo. Poseben poudarek je na povezovanju teorije, prakse in osebnega razvoja, ki predstavlja temelj strokovne zrelosti terapevta.
Akademska pot
Akademija omogoča tudi nadaljnji razvoj akademske poti. V sodelovanju s partnersko visokošolsko institucijo študentom odpira možnost nadaljevanja izobraževanja na magistrski in doktorski ravni.
S tem povezuje strokovno izobraževanje z akademskim raziskovalnim delom ter omogoča širši profesionalni razvoj v Sloveniji in mednarodnem prostoru.
Mednarodna vpetost, članstva in standardi
Akademija svoje delovanje umešča v širši mednarodni strokovni prostor, kjer aktivno sodeluje z uveljavljenimi institucijami. Njena akreditacija pri Viktor Frankl Institutu na Dunaju potrjuje povezavo z izvorno tradicijo logoterapije ter visoko raven strokovne kakovosti. Hkrati je Akademija vključena v pomembna mednarodna strokovna združenja, kot so Svetovno združenje za pozitivno in transkulturno psihoterapijo (WAPP), Nemška zveza za psihoterapijo (DVP e.V.) ter Mednarodna zveza za duševno zdravje v športu.
Akademija za Psihoterapijo Logoterapijo je tudi uradni partner programa P.R.I.M.E. (Partnership for Research, Innovation, Ministry and Education) ameriške ustanove Graduate Theological Foundation. To partnerstvo študentom omogoča povezovanje evropskega specialističnega izobraževanja iz psihoterapije z mednarodnimi magistrskimi in doktorskimi programi ter spodbuja akademsko sodelovanje, raziskovalno dejavnost in razvoj strokovnjakov v mednarodnem prostoru. Sodelovanje temelji na skupni zavezanosti k visokim akademskim standardom, interdisciplinarnemu povezovanju znanja ter razvoju strokovne odličnosti na področjih psihoterapije, svetovanja, izobraževanja in človekovega razvoja.
Akademija svoje strokovno delovanje utemeljuje na etičnih in strokovnih smernicah priznanih organizacij, med katerimi imata posebno mesto Ameriško psihološko združenje (APA) in Evropsko združenje za psihoterapijo (EAP). Takšna vpetost zagotavlja visoko raven strokovnosti, kredibilnosti in mednarodne primerljivosti programov.
Logoterapija kot temelj strokovne usmeritve
Temelj strokovne usmeritve Akademije predstavlja logoterapija in eksistencialna analiza Viktorja E. Frankla, ki v središče postavlja vprašanje smisla kot ključno dimenzijo človekovega življenja. Logoterapija človeka razume kot celostno bitje – telesno, psihološko in duhovno – ter poudarja njegovo sposobnost svobodnega odločanja, prevzemanja odgovornosti in iskanja smisla tudi v zahtevnih življenjskih okoliščinah.
Takšen pristop posamezniku ne pomaga le pri razreševanju stisk, temveč omogoča globlje razumevanje lastnega življenja, odnosov in osebne usmeritve.
Sodobni pristopi in razvoj
Akademija ob klasičnih temeljih razvija tudi sodobne multimodalne psihoterapevtske pristope, ki združujejo znanja različnih strokovnih področij in omogočajo celostno obravnavo človeka. Posebno razvojno področje predstavlja performance psihoterapija in supervizija v športu, kjer se psihoterapevtska znanja povezujejo z delovanjem v visoko zahtevnih okoljih, kot so vrhunski šport, vodstveni položaji in drugi poklici, ki zahtevajo visoko stopnjo odgovornosti in psihološke stabilnosti. Tak pristop omogoča razvoj posameznikovega potenciala, večjo učinkovitost ter stabilnost v zahtevnih situacijah.
Skupnost znanja in izkušenj
Akademija ni zgolj izobraževalna ustanova, temveč tudi strokovna skupnost. V njenem okviru sodelujejo priznani domači in mednarodni predavatelji, psihoterapevti, raziskovalci in drugi strokovnjaki. Znanje se prenaša skozi mentorsko delo, osebni pristop in interdisciplinarno sodelovanje, kar študentom omogoča razvoj lastne strokovne identitete ter poglobljenega razumevanja človeka.
Zakaj izbrati Akademijo za psihoterapijo logoterapijo
Akademija združuje mednarodno strokovno vpetost, sistemsko urejenost programov in celostni pristop k človeku. S tem omogoča povezavo med teorijo, prakso in osebnim razvojem ter odpira pot za strokovno in akademsko uveljavitev. Predstavlja premišljeno izbiro za vse, ki želijo razvijati psihoterapevtsko kariero na visoki ravni strokovnosti ter prispevati k razvoju duševnega zdravja v družbi.
Kontakt in vpis
Začnite svojo strokovno pot v psihoterapiji.
Razvijte svoje kompetence in odprite prostor za osebno in strokovno rast
Za dodatne informacije o programih in možnostih vpisa nas kontaktirajte preko zavihka KONTAKT.
Kaj je logoterapija?
Logoterapija in eksistencialna analiza predstavljata uveljavljen psihoterapevtski pristop, ki ga je razvil avstrijski nevrolog, psihiater in psihoterapevt Viktor E. Frankl. V strokovni literaturi se uvršča med tretjo dunajsko šolo psihoterapije, poleg Freudove psihoanalize in Adlerjeve individualne psihologije, vendar njen pomen presega zgolj zgodovinski okvir. Gre za pristop, ki v ospredje postavlja vprašanje smisla kot temeljnega vidika človekovega življenja. Namesto da bi se osredotočal izključno na odpravljanje simptomov ali analizo preteklosti, logoterapija odpira prostor za razumevanje človeka kot bitja, ki se neprestano sooča z vprašanjem: kaj daje mojemu življenju pomen?
V tem smislu logoterapija ni le terapevtska metoda, temveč tudi način razmišljanja o človeku, njegovih odločitvah in njegovi življenjski poti.
Temeljna načela logoterapije
Logoterapija temelji na celostnem razumevanju človeka, ki vključuje telesno, psihološko in eksistencialno oziroma duhovno razsežnost. Prav ta tretja dimenzija je tisto, kar omogoča človeku, da presega dane okoliščine in se do njih opredeli. Človek v logoterapiji ni pasivni produkt okolja ali notranjih vzgibov, temveč aktivni soustvarjalec svojega življenja. Tudi v situacijah, kjer nima vpliva na zunanje dogodke, ohranja temeljno zmožnost: da se odloči, kakšen odnos bo zavzel. Ta notranja svoboda predstavlja izhodišče za odgovornost, osebno rast in oblikovanje življenjske smeri.
Logoterapija zato človeka razume kot bitje, ki ni določeno zgolj s tem, kar se mu dogaja, temveč predvsem s tem, kako se na to odziva in kakšen pomen temu pripiše.
Trije stebri logoterapije
Logoterapevtski pristop sloni na treh ključnih temeljih, ki skupaj tvorijo jedro razumevanja človeka.
Prvi je svobodna volja, ki pomeni, da človek kljub zunanjim omejitvam ohranja notranjo sposobnost odločanja. Ta svoboda ni absolutna, vendar je bistvena za človekovo dostojanstvo in občutek lastne vrednosti.
Drugi steber je volja do smisla. Frankl je poudarjal, da človeka ne vodi zgolj želja po ugodju ali moči, temveč predvsem potreba po tem, da v svojem življenju prepozna smisel. Ko je ta potreba neizpolnjena, se lahko pojavijo občutki praznine, nemira ali izgubljenosti, ki jih v sodobni družbi srečujemo vse pogosteje.
Tretji steber pa je smisel življenja kot nekaj konkretnega in situacijskega. Smisel ni abstraktna ideja, temveč se vedno kaže v konkretnih odločitvah, odnosih in dejanjih. Vsaka življenjska situacija nosi potencial za smisel – vprašanje pa je, ali ga posameznik prepozna in uresniči.
Kako logoterapija razume življenjske stiske?
Logoterapija ponuja poglobljen pogled na stiske sodobnega človeka, kot so občutek praznine, izguba smeri, depresivnost, anksioznost ali izgorelost. Teh pojavov ne obravnava zgolj kot težave, ki jih je treba odpraviti, temveč tudi kot izraz globljega eksistencialnega vprašanja. Ko posameznik izgubi stik s smislom, se lahko pojavi vtis, da življenje nima jasne orientacije ali vrednosti. Logoterapija v takšnih trenutkih ne ponuja hitrih odgovorov, temveč odpira prostor za raziskovanje: kaj je v tej situaciji pomembno, kaj kliče po odgovoru in kakšna je moja odgovornost v tem trenutku.
Tako se fokus premakne od vprašanja »kaj je narobe z menoj« k vprašanju »kaj življenje v tem trenutku pričakuje od mene«.
Zakaj je logoterapija drugačna?
Posebnost logoterapije je v njenem spoštovanju človekovega dostojanstva in njegove notranje svobode. Človeka ne reducira na diagnoze, pretekle izkušnje ali psihološke mehanizme, temveč ohranja pogled na njegovo potencialnost.V središču ni problem, ampak človek kot oseba, ki je vedno odprta za prihodnost. Tudi v težkih okoliščinah ostaja možnost, da posameznik svoje življenje osmislí – bodisi skozi ustvarjanje, odnose ali način, kako nosi neizogibno trpljenje.
Prav ta vidik daje logoterapiji posebno mesto med psihoterapevtskimi pristopi, saj poudarja tisto, kar v človeku ostaja zdravo, aktivno in usmerjeno naprej.
Dokazani učinki logoterapije
Sodobne psihološke raziskave potrjujejo pomen smisla kot ključnega dejavnika duševnega zdravja in dobrega počutja. Ljudje, ki svoje življenje doživljajo kot smiselno, so pogosto bolj odporni na stres, lažje se spoprijemajo s krizami in ohranjajo višjo raven življenjskega zadovoljstva.
Občutek smisla je povezan tudi z nižjo stopnjo depresivnosti, izgorelosti in občutkov notranje praznine. To potrjuje, da logoterapija ne deluje le na ravni teorije, temveč ima tudi konkretne učinke v praksi.
Kako logoterapija pomaga v praksi?
V praksi logoterapija posamezniku pomaga razvijati bolj zavesten odnos do življenja. Ne gre za to, da bi ponujala enostavne rešitve, temveč da človeku pomaga odkriti lastne odgovore.
Skozi dialog, refleksijo in usmerjanje pozornosti posameznik postopoma prepoznava, kaj je v njegovem življenju resnično pomembno, kje so njegove vrednote in kako jih lahko uresniči. Pri tem se krepi notranja stabilnost ter sposobnost sprejemanja odločitev, ki so skladne z lastnim smislom.
Logoterapija v sodobnem svetu
V času hitrih sprememb, negotovosti in pogosto površinskih usmeritev postaja vprašanje smisla vse bolj aktualno. Logoterapija ponuja poglobljen odgovor na notranje potrebe človeka, ki presega zgolj funkcionalnost ali uspeh.
Omogoča razvoj notranje orientacije, ki posameznika vodi tudi takrat, ko zunanje strukture niso dovolj stabilne. Prav zato se logoterapija vse pogosteje uporablja tudi izven klasične psihoterapije – v izobraževanju, organizacijah, voditeljstvu in osebnem razvoju.
Logoterapija na Akademiji
Na Akademiji logoterapijo in eksistencialno analizo razumemo kot celovit okvir za razumevanje človeka in njegovega delovanja. Ne le kot terapevtski pristop, temveč kot način, kako razvijati notranjo svobodo, odgovornost in smiselno delovanje.
V ospredju je proces, v katerem posameznik poglablja odnos do sebe, izboljšuje odnose z drugimi ter razvija sposobnost, da svoje življenje usmerja na način, ki je avtentičen in smiseln.
Zaključek
Logoterapija in eksistencialna analiza ne ponujata preprostih odgovorov, temveč vabita k globljemu razumevanju življenja. Njuno bistvo ni v tem, da bi človeka obvarovali vseh težav, ampak da mu pomagata razviti notranjo orientacijo, s katero lahko tudi v zahtevnih okoliščinah najde smisel.
Prav v tem se skriva njuna trajna vrednost – v zaupanju, da ima človek vedno možnost, da svoje življenje oblikuje na način, ki je vreden življenja.
»Človeku je mogoče vzeti vse, razen ene stvari: zadnje človeške svoboščine – izbrati svoj odnos v danih okoliščinah, izbrati svojo lastno pot.«
Viktor E. Frankl
LITERATURA IN GRADIVA
KONTAKTNI PODATKI O IZOBRAŽEVALNI INŠTITUCIJI
Naziv in naslov:
Učitelji:
Psihoterapevt, učitelj in supervizor
Profesor, Graduate Theological Foundation (ZDA)
Napredni specialist psihoterapije - smer logoterapija
Nosilec Institucionalne Akreditacije Viktor Frankl Instituta Dunaj
Glavni profesor (APL) in vodja Akademije za Psihoterapijo Logoterapijo
Klemen Kobal je psihoterapevt, učitelj in supervizor v logoterapiji, eksistencialni analizi in eksistencialni terapiji z dolgotrajno neprekinjeno klinično, pedagoško in supervizijsko prakso. Je ustanovitelj in vodja Akademije za psihoterapijo logoterapijo (APL) ter glavni profesor akademije. Hkrati je imenovani profesor (Gordon W. Allport Professor) na ameriški fakulteti Graduate Theological Foundation (ZDA), kjer poučuje in mentorira študente na dodiplomski, magistrski in doktorski ravni. Deluje tudi kot podpredsednik Mednarodne zveze za duševno zdravje v športu, kjer prispeva k razvoju področja na mednarodni ravni.
Izobrazil se je na področju pravnih ved in javne uprave, svoje strokovno in akademsko delo pa je kronal z doktoratom psihologije na Graduate Theological Foundation, z doktorsko disertacijo s področja logoterapije. Njegova psihoterapevtska formacija temelji na dolgoletnem, celostnem in poglobljenem specialističnem usposabljanju, ki je vključevalo sistematičen študij teorije, obsežno klinično prakso, lastno psihoterapevtsko izkušnjo ter večletno supervizijsko in pedagoško delo. V okviru strokovnega izpopolnjevanja je opravil tudi dodatno enoletno izobraževanje iz psihoterapije otrok in mladostnikov, s čimer je dodatno poglobil svoje kompetence za delo z mlajšo populacijo. Takšna pot predstavlja trdno in preverjeno osnovo za samostojno psihoterapevtsko, učiteljsko in supervizorsko delovanje.
Je nosilec akreditacije pri Viktor Frankl Institutu Dunaj, ki predstavlja osrednjo, mednarodno vodilno in najvplivnejšo organizacijo na področju logoterapije na svetovni ravni, hkrati pa deluje tudi v okviru standardov Evropske zveze za psihoterapijo (EAP). Je tudi nosilec evropskega certifikata za svetovanje (EACP) ter član Evropske federacije za športno psihologijo (FEPSAC), kar dodatno potrjuje njegovo strokovno usposobljenost in mednarodno vpetost. Akademija APL, ki jo vodi, izvaja večletne specialistične programe psihoterapije, akreditirane po teh najvišjih mednarodnih kriterijih.
Posebno strokovno področje njegovega dela predstavljata športna psihoterapija in eksistencialna supervizija v visoko zahtevnih okoljih. Poleg psihoterapevtskega dela ima tudi skoraj tri desetletja izkušenj kot fitnes trener, kar dodatno poglablja njegovo razumevanje telesne, psihične in performativne dimenzije človeka. Sodeloval je z vrhunskimi športniki, reprezentancami in ekipami na najvišji mednarodni ravni – med drugim tudi z nosilci zlatih olimpijskih medalj, svetovnimi prvaki ter zmagovalci najzahtevnejših svetovnih tekmovanj, vključno z največjimi kolesarskimi dirkami in vrhunskimi ligami – v kontekstih izjemnega psihičnega pritiska in javne izpostavljenosti.
Njegovo delo v športu ves čas ostaja znotraj strokovne definicije psihoterapije in ni usmerjeno v coaching ali motivacijsko svetovanje. V tem okviru deluje tudi kot vodja področja performance v visoko specializirani skupini TEAM11, ki se osredotoča na razvoj elitnih profesionalnih športnikov najvišjega svetovnega razreda. Na podlagi teh izkušenj je razvil izviren strokovni model Performance supervizije v športu, ki se danes poučuje in uporablja tako v športnem kot tudi širšem organizacijskem okolju.
Kot pedagog je Klemen Kobal prehodil celoten formativni proces od asistentske vloge do samostojnega učitelja in supervizorja. Skozi več zaporednih generacij teoretičnega in praktičnega izobraževanja je poglobljeno osvojil kurikulum logoterapije po izročilu Viktorja Frankla in Elisabeth Lukas. Njegovo poučevanje zaznamujejo teoretična doslednost, znanstvena natančnost, visoki etični standardi ter jasna in strukturirana podaja, hkrati pa izrazit poudarek na osebni zrelosti bodočih psihoterapevtov.
Na Akademiji APL skrbi za strokovno usmeritev programov, razvoj kurikuluma, pedagoško in supervizijsko kakovost ter povezovanje kliničnega, akademskega in etičnega vidika psihoterapevtskega izobraževanja. Njegovo delo pomembno prispeva k razvoju logoterapije kot znanstveno utemeljene, sodobne in družbeno odgovorne psihoterapevtske smeri v slovenskem in mednarodnem prostoru.
Psihoterapevtka, učiteljica, supervizorka
Akreditirana logoterapevtka Viktor Frankl Instituta Dunaj
Napredna specialistka psihoterapije – smer logoterapija
Doktorska kandidatka kineziologije
Glavna profesorica (APL) na Akademiji za Psihoterapijo Logoterapijo
Vedrana Nucak je magistrica kineziologije, akreditirana logoterapevtka po standardih Viktor Frankl Instituta Dunaj – osrednje, mednarodno vodilne in najvplivnejše strokovne organizacije na področju logoterapije na svetovni ravni, napredna specialistka psihoterapije – smer logoterapija ter doktorska kandidatka kineziologije na Univerzi v Zagrebu. Na Akademiji za psihoterapijo logoterapijo (APL) deluje kot glavna profesorica, učiteljica in supervizorka ter sodi med ključne nosilce strokovnega, pedagoškega in razvojnega dela akademije.
Njena strokovna posebnost je znanstveno utemeljeno in izvirno povezovanje logoterapije, eksistencialne psihoterapije in kineziologije. V svojem raziskovalnem, pedagoškem in kliničnem delu razvija celostno razumevanje človeka, kjer se vprašanja smisla, telesnega gibanja in psihoterapevtskih procesov povezujejo v poglobljeno in sodobno psihoterapevtsko prakso.
V okviru specialistične formacije iz logoterapije je dolga leta delovala kot asistentka v izobraževalnem procesu ter aktivno sodelovala pri usposabljanju več zaporednih generacij bodočih logoterapevtov. Skozi to večletno in večgeneracijsko pot je poglobljeno prešla celoten spekter teoretičnega, praktičnega in osebnostnega usposabljanja. Pred prevzemom samostojne učiteljske vloge je tako znova in znova vstopala v študij temeljne in napredne teorije ter klinične prakse, kar predstavlja visok pedagoški standard ter izraz izjemne strokovne zrelosti in zavezanosti avtentični logoterapiji.
Na Akademiji APL poučuje logoterapevtsko teorijo in znanost, sodeluje pri oblikovanju kurikuluma ter vodi proces logoterapevtske avtobiografije (osebne izkušnje), kjer študente spremlja pri poglobljenem osebnem in profesionalnem zorenju. Njeno pedagoško delo zaznamujejo jasna struktura, teoretična natančnost, etična doslednost ter izrazita človeška občutljivost.
Poleg pedagoškega dela že skoraj dvajset let kontinuirano izvaja psihoterapevtsko prakso ter ima več kot deset let izkušenj s supervizijo v specialističnih psihoterapevtskih programih. Udeleženci izobraževanj jo dosledno prepoznavajo kot varno, kompetentno in strokovno zelo zrelo učiteljico ter supervizorko, ki zna zahtevna znanstvena in teoretična znanja povezovati z življenjsko izkušnjo in klinično realnostjo.
Njeno delovanje pomembno prispeva k visoki kakovosti izobraževanja na Akademiji APL ter k razvoju logoterapije kot znanstveno utemeljene, etično odgovorne in sodobni družbi relevantne psihoterapevtske smeri.
Psihoterapevt, učitelj, supervizor
Smer: kriminalistična psihologija
Napredni specialist psihoterapije - smer logoterapija
Akreditiran logoterapevt Viktor Frankl Instituta Dunaj
Višji profesor (APL) na Akademiji za Psihoterapijo Logoterapijo
Peter Pavšič je univerzitetni diplomirani varstvoslovec s področja kriminalistične psihologije, napredni specialist psihoterapije ter akreditiran logoterapevt po standardih Viktor Frankl Instituta Dunaj – osrednje, mednarodno vodilne in najvplivnejše strokovne organizacije na področju logoterapije na svetovni ravni. Na Akademiji za psihoterapijo logoterapijo (APL) deluje kot učitelj in supervizor ter pomembno prispeva k pedagoški in strokovni kakovosti izobraževalnih programov.
Njegova strokovna pot v psihoterapiji je naravna, postopna in trdno utemeljena v dolgoletni praksi. Že več kot desetletje deluje kot strokovni delavec v invalidskem podjetju, kjer v okviru projektov socialne vključenosti kontinuirano dela z ranljivimi skupinami uporabnikov. Prav to okolje mu je omogočilo bogate izkušnje psihoterapevtskega dela v realnih, zahtevnih in etično izjemno občutljivih situacijah, kar predstavlja globoko in zanesljivo osnovo za njegovo psihoterapevtsko delovanje.
Izrazita motivacija za poglobljeno razumevanje človeka in visoko kakovost strokovnega dela ga je vodila v specialistični študij psihoterapije na Akademiji APL. Že v zgodnjih fazah izobraževanja je izstopal po tenkočutnosti, refleksivnosti, visoki stopnji osebne odgovornosti ter globokem razumevanju logoterapevtskega in eksistencialnega miselnega okvira. Zaradi teh lastnosti je bil povabljen k sodelovanju v pedagoškem procesu kot asistent.
Skozi večletno asistenco, aktivno sodelovanje pri izobraževanju zaporednih generacij študentov ter ponovno in poglobljeno vstopanje v teoretični in praktični del študija je postopno in celostno dozorel v učiteljsko in supervizorsko vlogo. Ta proces je potekal v skladu z najvišjimi mednarodnimi standardi logoterapevtskega usposabljanja in je zahteval visoko stopnjo strokovne discipline, pedagoške zrelosti ter osebne integritete.
Na Akademiji APL poučuje teorijo prvega in drugega semestra, posebej pa se poglobljeno posveča teoriji osebnosti ter razvojnim in temeljnim teoretičnim izhodiščem psihoterapije skozi logoterapevtski in širši psihoterapevtski pogled. Njegov pedagoški slog odlikujejo jasnost, sistematičnost, globina in izrazita človeška dostopnost, kar študentom omogoča varno in zahtevno učno okolje.
Kot učitelj in supervizor je prepoznan po visoki strokovni zanesljivosti, etični doslednosti ter sposobnosti, da kompleksne teoretične vsebine smiselno povezuje s klinično prakso in konkretnimi življenjskimi situacijami. Študenti in supervizanti ga dosledno ocenjujejo kot kompetentnega, spodbudnega in zelo prizemljenega strokovnjaka.
Njegovo delo pomembno prispeva k razvoju kakovostne, družbeno odgovorne in znanstveno utemeljene psihoterapevtske prakse ter predstavlja pomemben steber pedagoškega poslanstva Akademije APL.
Psihoterapevt
Akreditirani logoterapevt Viktor Frankl Instituta Dunaj
Napredni specialist psihoterapije – smer logoterapija
Višji profesor (APL) na Akademiji za Psihoterapijo Logoterapijo
Trener z najvišjo A / PRO licenco
Jaroslav Sakala je psihoterapevt in višji profesor na Akademiji za psihoterapijo logoterapijo (APL), kjer deluje v pedagoških, terapevtskih in razvojnih vlogah ter pomembno prispeva k povezovanju klinične psihoterapije in visoko zahtevnega športnega okolja. Njegovo strokovno delovanje zaznamujeta izjemna osebna zrelost, visoki etični standardi ter redka sposobnost povezovanja teorije, terapevtske prakse in izkušenj vrhunskega športa.
Na Akademiji APL je več let sodeloval kot asistent v specialističnih in naprednih specialističnih programih, kot učni terapevt za proces osebne izkušnje študentov (logoterapevtske avtobiografije) ter kot psihoterapevt v kliničnem in športnem kontekstu. V pedagoškem procesu se je izkazal kot izjemno zanesljiv, jasen in odgovoren sodelavec, sposoben prenašati kompleksne teoretične koncepte v konkretno terapevtsko in izkustveno delo.
Njegovo vodenje osebne izkušnje študentov zaznamujejo varnost, globina, struktura in izrazita človeška prisotnost, kar se dosledno odraža tudi v zelo pozitivnih povratnih informacijah udeležencev izobraževanj.
Njegova strokovna širina temelji na integraciji logoterapevtske in eksistencialne teorije, klinične psihoterapevtske prakse ter dolgoletnih izkušenj iz vrhunskega športa. Posebej poglobljeno se posveča psihoterapevtskemu delu v športnem okolju, kjer obravnava kompleksne teme, kot so sindrom RED-S, motnje hranjenja, pretreniranost, izgorelost, psihične posledice poškodb ter eksistencialne stiske, povezane z identiteto, odgovornostjo in pritiskom vrhunskih dosežkov. Njegovo delo na tem področju pomeni redko združitev teoretične poglobljenosti in izjemno zahtevne praktične odgovornosti.
Poleg psihoterapevtske poti je Jaroslav Sakala tudi nosilec olimpijske kolajne, svetovni prvak v smučarskih skokih ter trener olimpijskih in svetovnih prvakov z najvišjo trenersko A / PRO licenco. Dolgoletno delovanje v vrhunskem športu pomeni neprekinjeno delo v pogojih izjemne psihofizične obremenjenosti, visoke javne izpostavljenosti ter izrazite etične občutljivosti. V tem okviru deluje tudi kot vodja trenerjev v visoko specializirani skupini TEAM11, ki se osredotoča na razvoj elitnih profesionalnih športnikov najvišjega svetovnega razreda. Prav te izkušnje predstavljajo pomemben temelj njegove strokovne zrelosti in sposobnosti za delo v terapevtskih in pedagoških vlogah na najvišji ravni.
Kot višji profesor na Akademiji APL soustvarja zahtevno učno okolje, kjer se psihoterapevtsko znanje povezuje z realnimi praksami odločanja, odgovornosti in človeške meje v ekstremnih okoliščinah. Njegovo delo pomembno prispeva k razvoju psihoterapije, ki presega zgolj teoretične okvire ter dosledno ohranja visoko strokovno in etično raven v kliničnem, pedagoškem in športnem prostoru.
Magister profesor športne vzgoje
Magister psihosocialnega svetovanja
Psihoterapevt, učitelj
Specialist psihoterapije - smer logoterapija
Akreditiran logoterapevt Viktor Frankl Inštituta Dunaj
Višji profesor (APL) na Akademiji za Psihoterapijo Logoterapijo
Luka Dobovičnik je specialist psihoterapije in akreditiran logoterapevt s strani Viktor Frankl Inštituta Dunaj, magister profesor športne vzgoje in magister psihosocialnega svetovanja. Je tudi višji profesor na Akademiji za psihoterapijo logoterapijo (APL).
Svoje psihoterapevtsko znanje je dodatno poglabljal na Univerzi Sigmunda Freuda, Terapevtskim centrom Obelisk in Centrom Liberi z enoletnim intenzivnim usposabljanjem s področja psihoterapije otrok in mladostnikov. Na Pedagoški fakulteti v Ljubljani pa je opravil tudi specialno- in socialno-pedagoški izpopolnjevalni program pomoči otrokom in mladostnikom s primanjkljaji na posameznih področjih učenja ter s čustvenimi in vedenjskimi težavami.
Poklicno pot je začel na Fakulteti za šport Univerze v Ljubljani, nadaljeval na Srednji šoli za farmacijo, kozmetiko in zdravstvo v Ljubljani ter na Osnovni šoli Ivana Groharja v Škofji Loki. Zadnje desetletje pa je deloval v Strokovnem centru Mladinski dom Malči Beličeve Ljubljana, kjer je pridobil izkušnje pri delu z otroki, mladostniki in družinami, v multidisciplinarnih timih ter kompleksih institucionalnih okoljih.
V okviru Akademije APL je sprva deloval kot asistent, čez čas pridobil učiteljski naziv, danes pa deluje kot višji profesor na APL, kjer povezuje akademsko znanje s praktičnimi izkušnjami.
Praktične izkušnje prenaša tudi v strokovno in znanstveno literaturo. V svojih objavah in predstavitvah se med drugim posveča intenzivnemu športno-doživljajskemu, vzgojnemu in podporno-terapevtskemu delu z otroki in mladostniki s čustvenimi in vedenjskimi težavami oz. motnjami.
Njegova strokovna področja delovanja so: 1) psihoterapija otrok, mladostnikov in družin; 2) psihoterapija otrok in mladostnikov v institucionalnih okoljih; 3) duševno zdravje, zlasti na področju nevroz in psihoz; ter 4) športna psihoterapija.
Na APL pomembno prispeva k visoki strokovni in etični ravni izobraževanja ter k razvoju psihoterapevtske prakse.
Komercialist
Svetovalec v psihoterapiji - smer logoterapija
Asistent na Akademiji za psihoterapijo logoterapijo (APL)
Predsednik Mednarodne zveze za duševno zdravje v športu
Predsednik Društva za multimodalni pristop, razvoj, raziskave in performans Slovenije - EKIPA11
Gregor Bizjak je komercialist in svetovalec v psihoterapiji s področja logoterapije in eksistencialne analize, ki že več kot desetletje deluje v praksi psihoterapevtskega svetovanja. Njegovo delo je usmerjeno predvsem na področji športa in poslovnega okolja, kjer na poglobljen in praktičen način povezuje logoterapevtsko razumevanje človeka z zahtevami sodobnih organizacij in vrhunskega performansa.
V svojem strokovnem delovanju se posveča uporabnikom, ki se soočajo z izzivi smisla, odgovornosti, odločanja in notranje orientacije v okoljih povečanega pritiska. Posebej se osredotoča na delo s posamezniki v športu ter na poslovno logoterapevtsko svetovanje, kjer združuje eksistencialni pristop z realnimi zahtevami uspešnosti, vodenja in osebne stabilnosti.
Na Akademiji za psihoterapijo logoterapijo (APL) deluje kot asistent, kjer sodeluje v specialističnih izobraževalnih programih ter se skupaj s prof. dr. Klemnom Kobalom in Jaroslavom Sakalo poglobljeno ukvarja z razvojem in poučevanjem tematik s področja psihoterapije v športu. Njegovo delo v pedagoškem procesu zaznamujejo praktičnost, jasnost in sposobnost povezovanja konceptov s konkretnimi življenjskimi in delovnimi situacijami.
Pomemben del njegove strokovne identitete predstavlja tudi področje prodajne psihologije, kjer je skozi dolgoletno delo in predavanja razvil specifično strokovno usmeritev. Je nosilec več certifikatov s tega področja, njegovo znanje pa omogoča poglobljeno razumevanje motivacije, odločanja in odnosa do vrednot v prodajnih in poslovnih procesih.
Poleg svojega svetovalnega in pedagoškega dela je nosilec evropskega certifikata za svetovalce (EACP), kar potrjuje njegovo usposobljenost v skladu z evropskimi standardi. Deluje tudi kot predsednik Mednarodne zveze za duševno zdravje v športu ter kot vodja visoko specializirane skupine TEAM11, ki se osredotoča na psihološki performance in celostni razvoj elitnih profesionalnih športnikov svetovnega razreda in je član International Council for Coaching Excellence (ICCE).
Gregor Bizjak s svojim interdisciplinarnim pristopom pomembno prispeva k razvoju logoterapije v sodobnih kontekstih, zlasti tam, kjer se stikajo psihoterapija, šport in poslovno okolje.
